单选题
我国中小学校中，尤其在小学，学生怕老师是极为常见的现象。北京市教科院调查了十几所小学，发现 46.8 ％的学生“在学校里有自己害怕的老师”。另据一项涉及北京、上海等8省市的调查显示，76％的中小学生害怕与老师进行交谈。教师和学生陷于彼此无奈之中，当教师主动接近学生时，学生反视之为接受指责、控制、惩罚和劳作的开始。这种师生关系可能是（）。 A 放任型 B 民主型 C 专制型 D 交往型
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正确答案：C
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[华图教育题目解析]：本题考查师生关系的模式。师生关系的模式包括：专制型、放任型和民主型。专制型师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作，学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素，难以形成互尊互爱的良好人际关系，并且，教师的专断粗暴会引起学生的反感、憎恶，造成师生关系紧张。题干中，学生在学校害怕自己的老师，当教师主动接近学生时，学生反视之为接受指责、控制、惩罚和劳作的开始，说明该师生关系模式以权威、疏远为其心态和行为特征，属于专制型师生关系模式。C项正确。A项：放任型师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然，学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。与题干不符，排除。B项：民主型师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调控教学进程和方法，学生学习积极性高，兴趣广泛，能独立思考，和教师配合默契。民主型师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。与题干不符，排除。D项：交往型师生关系模式旨在建立以师生主体为基础的“民主型”教育教学中，充分激活教育中的人际交往，使师生主体特别是学生的主体性得以充分的体现，做到交往与教学、交往与研究、交往与发展、交往与创新的有机结合、互为因果、互相促进。与题干不符，排除。故正确答案为C。
