在初二时，我国沉溺于看文学书而疏忽了其他学科。为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必备，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。 有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几道题叫我们做。我发现这个秘密后，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了100分，数学老师开始怀疑我了，这个书写一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？ 一天她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是没见过的方程式，整个人都呆了，我做了十分钟后，对老师说不会做。 下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请他吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我的眼周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。 第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动。走到教室门口，我晕倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 （摘编自三毛《蓦然回首》） 问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。（14分）

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正确答案：

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　　参考解析

《中小学教师职业道德规范》要求教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

材料中的数学教师很明显违背了“爱岗敬业”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“爱岗敬业”的要求是:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业日为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的数学教师把课本里的习题选几道作为考试试题,是对工作的不负责,没有认真上课,也是对学生的不负责,我们当引以为戒。

该数学教师的做法也违背了“关爱学生”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“关爱学生”的要求是:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康。维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中的数学教师很明显不尊重学生的人格,挖苦、讽刺学生,更不用说做学生的良师益友了。

该数学教师还违背了“教书育人”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“教书育人”的要求是:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦，因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的数学老师没有遵循教育规律和因材施教,而且也没有调查“我”数学成绩满分的缘由,就刁难“找”,没有做到循循善诱、诲人不倦,而目这位老师仅以考试分数作为评价“我”的唯一方式,也是不合理的。