1.“稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。”描述的是哪一种气质?( )

　　A.多血质 B.黏液质

　　C.胆汁质 D.抑郁质

　　2.下列属于少年期学生心理特点的是( )。

　　A.性意识的发展 B.从“自我朦胧”向“自知之明”过渡

　　C.对同伴明显的依从性或同调倾向 D.智力发展显著

　　3.心理辅导目标有两个：一是( );二是寻求发展。

　　A.行为矫正 B.学会调适

　　C.克服障碍 D.学会适应

　　4.根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人”的是( )。

　　A.裴斯泰洛齐 B.卢梭

　　C.康德 D.洛克

　　5.学生在学校各项权利中最主要的一项权利是( )。

　　A.生命健康权 B.受教育权

　　C.人格尊严权 D.人身自由权

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　　答案及解析：

　　1.B【解析】现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型，分别是胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中胆汁质的人情绪体验强烈，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、为人热表里如一，鲁莽冒失，易感情用事。多血质的人感情丰富、外露但不稳定，活泼好动、热情大方、行动敏捷、缺乏耐心和毅力，见异思迁。黏液质的人情绪平稳、思维灵活性较差，安静稳重、交情深厚，缺乏生气、行动迟缓。抑郁质的人情绪体验深刻、细腻持久，多愁善感、不善交际、孤僻离群，软弱胆小、优柔寡断。题干表述属于黏液质的特点。故本题选B。

　　2.B【解析】少年期最根本的特征是处于人生的过渡时期。具体表现在以下方面：(1)从依赖性向独立性过渡。(2)从“自我朦胧”向“自知之明”过渡。(3)从幼稚向成熟过渡。A选项说的是生理发育特点，排除;C选项说的是童年期学生，排除;D选项，智力发育显著是0—5岁，排除。故本题选B。

　　3.B【解析】心理辅导的目标包括学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导。寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。故本题选B。

　　4.A【解析】裴斯泰洛齐根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人”。卢梭提出了自然与自由。康德是第一个在大学讲教育学的人。洛克提出了完整的绅士教育理论。故本题选A。

　　5.B【解析】受教育权是学生在学校最主要的权利。ACD选项都属于学生的人身权，人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。故本题选B。

　　

 

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