单选题

　　杨妈妈在一款名为“笔笔Kids”的早教app中学习到了可以进行远近摇摆拨浪鼓和“躲猫猫”的游戏，帮助孩子形成母亲的形象，以增进其安全感。依照皮亚杰的认知发展阶段理论，这一方法适用于（ ）的儿童。 A 前运算阶段 B 感知运动阶段 C 形式运算阶段 D 具体运算阶段

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　　正确答案：B

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　　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段理论将个体儿童时期划分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。其中，感知运动阶段（0～2岁）的个体仅靠感觉和动作适应外部环境，应对外界事物，认知特征主要体现为：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。题干中，“笔笔Kids”这款早教app教给杨妈妈进行远近摇摆拨浪鼓和“躲猫猫”的游戏，帮助孩子形成母亲的形象，主要是为了促进儿童客体永恒性的获得，使儿童意识到母亲的永恒存在，以增进儿童的安全感，所以该方法适用于感知运动阶段的儿童。B项正确。A项：前运算阶段（2～7岁）的儿童的认知特征主要体现为：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。与题干不符，排除。C项：形式运算阶段（11～16岁）的个体的认知特征主要体现为：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。D项：具体运算阶段（7～11岁）的儿童的认知特征主要体现为：（1）形成守恒观念（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。与题干不符，排除。故正确答案为B。