做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
一、单选题
1. 在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在( )。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
答案：D。
【解析】教育心理学的发展进程包括初创、发展、成熟、完善四个时期。其中完善阶段的布鲁纳在完善阶段提出了四种研究：主动性研究、反思性研究、合作性研究以及社会文化研究。
2. 在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析，了解学生，而且可以预测 学生将要发生的行为或发展方向，并采取( )。
A.有效的教学，提高教学质量
B.相应的干预或预防措施，达到预期的效果
C.一系列措施，提高学生素质
D.有效的方法，改善教学成果
答案：B。
【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测以及控制作用。题干中指出“正确分析”“了解”“预测”是它的前三项作用，最后一个就是控制，即干预。
3. 狭义的教学环境是指( )。
A.教学的物理环境
B.教学的心理环境
C.教学的社会环境
D.教学的文化环境
答案：A。
【解析】教学环境是一种特殊环境，概括地说就是学校教学活动所必需的各种客观条件和力量的综合，是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。从广义上来说,教学环境包括物理环境和心理环境;从狭义范畴来说，教学环境特指物理环境。
4.在课堂教学时老师常会鼓励学生说尽可能多的观点，他们常会问：“还有不同的答案么”。这是在鼓励学生的( )。
A.逆向思维
B.发散思维
C.集中思维
D.逻辑思维
【答案】B
【解析】发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。老师鼓励学生尽可能的多想观点，做到一题多解或一题多变，这是在培养学生的发散思维能力。逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所倒着想或反过来想一想。集中思维，是与发散思维相对而言的，又称为求同思维或聚敛思维，就是从已知的种种信息中产生一个结论，从现成的众多材料中寻找一个答案。逻辑思维是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。因此，本题答案选B。
5.我国中小学根据现有实际情况普遍采用的课堂教学基本组织形式是( )。
A.分组教学
B.班级授课
C.个别教学
D.情景教学
【答案】B
【解析】班级授课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地给全班学生集体上课的集体教学形式。这是我国中小学普遍采用的教学组织形式。因此，本题答案选B。
6.在高考前有了充分准备的学生，以其以往实际能力和水平完全可以考出一个好成绩，但是长期处于一个高度紧张和压力的状态下，恐怕自己搞不好，结果限制了自己能力的发挥，反而降低了效率，以上材料体现了说明( )。
A.动机过强可能适得其反
B.动机越强，效率越高
C.动机越强，效率越低
D.动机的强弱与学生的性格有关
【答案】A
【解析】根据耶克斯-多德森定律：(1)过高强烈的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率;(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高;(3)一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以题干中长期处于高度紧张状态下，限制了发挥，是由于动机强度过高导致了学习效率降低。故答案选A。
7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A.为人师表
B.教书育人
C.敬业爱业
D.团结协作
【答案】A
【解析】教师职业道德行为的典范性和示范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故答案选A。
二、多选题
1.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注( )。
A.发展与教育
B.学习与教学
C.认知与个性
D.一致与差异
E.教育与教学
答案：ABCE。
【解析】教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，它主要关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、教育与教学等方面。
2. 以下关于教育心理学对教育实践的作用，表述正确的是( )。
A.教育心理学为实际教学提供科学科学的理论指导
B.教育心理学对教育实践具有研究、解释、控制的作用
C.教育心理学帮助教师准确地了解问题
D.教育心理学帮助教师预测并干预学生
答案：ABCD。
【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际应用中，这些作用往往互相交织在一起。(1)帮助教师准确地了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导;(3)帮助教师预测并干预学生;(4)帮助老师结合实际教学进行研究
3. 教学环境中的社会环境包括( )。
A.课堂纪律
B.课堂气氛
C.师生关系
D.同学关系
E.校风
答案：ABCDE。
【解析】教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统。广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件，包括物理环境和社会文化心理环境。物理环境包含设施环境、自然环境和时空环境。社会文化心理环境包括班风与课堂气氛、师生关系、同学关系、课堂纪律等方面。
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